LXF104:Scool1
|
|
|
Тестирование знаний в Linux
Установленное в школе открытое программное обеспечение не устроит учителей, завучей, методистов и директорат, если не будет включать систему контроля знаний учащихся, то есть программу тестирования. В секторе Open Source можно рекомендовать несколько таких приложений:
- KEduca – редактор тестов, входящий в пакет образовательных программ The KDE Education Project (http://edu.kde.org/keduca);
- Кросс-платформенное решение iTest 1.0 (http://itest.sourceforge.net/index.shtml),
В дальнейшем мы будем говорить преимущественно о последнем из них.
Как известно, в качестве способов контроля знаний используются опросы, анкеты и тесты. Для отдельных тестов могут быть настроены следующие параметры:
- Установка даты и времени начала и окончания тестирования;
- Рандомизация вопросов (перемешивание их в случайном порядке);
- Произвольная выборка определенного количества вопросов из общей базы.
База данных вопросов
База данных вопросов – это то место, где хранятся вопросы тестов и анкет по конкретному предмету. Вопросы создаются и добавляются в базу данных независимо, так что они могут использоваться (неоднократно) в различных тестах или анкетах. Для организации хранения вопросов в базе данных используются категории (опция «Создать категорию»). Перечень категорий в базе данных вопросов можно редактировать (изменять или удалять). Отдельный вопрос же характеризуется следующим набором параметров:
- Тип вопроса: множественный выбор, да/нет, с недописанным фрагментом, оценивание;
- Уровень сложности вопроса;
- Вес (в баллах).
При создании вопроса для него автоматически становятся доступны поля для ввода текста и вариантов ответов.
Для создания теста (анкеты) необходимо настроить основные параметры:
- Количество попыток – опционально – разрешение нескольких попыток прохождения теста, либо неограниченное количество попыток (тренировочный тест).
- Разрешение пройти тест в анонимном режиме.
- Настройка доступности результатов тестирования (анкетирования) для студентов: как только пройден тест, как только пройден и оценен или же результаты недоступны.
- Перемешивание (рандомизация) вопросов и ответов – настройка последовательности предъявления учащемуся вопросов теста, количества вопросов в тесте.
- Инструкции – текстовое поле для ввода руководства по прохождению теста.
При анкетировании оценки вопросов недоступны (соответственно, результаты не выдаются).
Созданный тест можно отредактировать, а именно, доступны следующие опции:
- Изменить свойства.
- Предпросмотр вопросов теста (анкеты) – возможность увидеть, как тест будет представлен студенту. При предпросмотре теста с рандомизированными вопросами будут отображены все вопросы, принадлежащие данному тесту, а не случайная выборка из них.
- Добавить вопросы в тест (анкету).
- Просмотреть результаты прохождения теста (анкеты).
- Посмотреть статистику по вопросам.
- Удалить тест (анкету).
Результаты тестирования
Опция просмотра результатов тестирования доступна в разделе Тесты/Анкеты > Результаты. В отчете указывается список студентов, прошедших тестирование, который может быть отфильтрован по параметру наличия/отсутствия оценки:
- Вопросы с множественным выбором и вопросы «да/нет» проверяются системой автоматически.
- Не оцененные – это тесты, содержащие вопросы, которые нуждаются в оценке преподавателем, а также тесты с пропущенным фрагментом. Для просмотра и/или оценки прохождения заданий необходимо выбрать вопрос из списка и использовать опцию «Просмотреть тест и выставить оценку». Вопросы отображаются с полями для ввода (изменения) оценки.
- Ответы на вопросы с множественным выбором и «да/нет» помечаются графическим символом «красный крест» рядом с неправильными ответами студентов и графическим символом «зеленая птичка» – рядом с правильными. Если ответ неверен, правильный вариант отобразится в соответствующем поле.
- Опция «Сохранить» позволяет ввести оценки в систему и вернуться в раздел «Результаты тестирования».
Просмотр статистики возможен двумя разными способами:
- Статистика по вопросам, отражающая количество/процент учащихся, выбравших тот или иной ответ на выбранный вопрос.
- Статистика прохождений, отражающая каждое решение заданий теста учащимся, сопровождающееся оценками по всему тесту и отдельным вопросам. Доступна также возможность просмотра средних оценок за анализируемый тест.
К сожалению, и KEduca, и iTest включают лишь несколько типов вопросов, тогда как существующие проприетарные системы тестирования интегрируют до 14 различных типов:
- Да/Нет. Тестируемый должен выбрать одно из утверждений.
- Одиночный выбор. Тестируемый должен выбрать один вариант ответа.
- Множественный выбор. Тестируемый может выбрать несколько вариантов ответа.
- Соответствие. Тестируемый должен установить соответствие между двумя списками.
- Упорядоченный список. Тестируемый должен упорядочить список.
- Ввод строки. Тестируемый должен ввести строку с клавиатуры.
Оценка правильности может происходить с использованием регулярных выражений.
- Ввод целого или дробного числа. Тестируемый должен ввести число с клавиатуры.
- Выбор части изображения. Тестируемый должен выбрать часть изображения.
- Рисование точки, линии, отрезка, прямоугольника и окружности. Тестируемый должен нарисовать на изображении некоторый геометрический объект.
Наиболее распространенные из тестов – выборки «один из многих» и «несколько из многих», установление последовательности, установка соответствий, дополнение. Три первые из указанных видов тестов могут быть оценены автоматически, а следовательно, лежат в основе независимой экспертной оценки. В качестве дополнительных экспертных параметров можно добавить время выполнения тестового задания и последовательность выполнения заданий (от первого к последнему, пропуск заданий и возможные возвраты к невыполненным заданиям с целью обдумать варианты ответа или внести исправления). Подобная оболочка для формирования тестов, опросов и анкет интегрирована и в портальную систему Atutor (http://www.atutor.ca/) и другие CMS. Так что организация тестовых опросов для учителей и методистов средствами Open Source сегодня становится доступной и реальной. LXF
