LXF97:Школьный софт
|
|
|
Школьный софт: как поменять коня на переправе
- Метамодернизм в позднем творчестве В.Г. Сорокина
- ЛитРПГ - последняя отрыжка постмодерна
- "Ричард III и семиотика"
- 3D-визуализация обложки Ridero создаем обложку книги при работе над самиздатом.
- Архитектура метамодерна - говоря о современном искусстве, невозможно не поговорить об архитектуре. В данной статье будет отмечено несколько интересных принципов, характерных для построек "новой волны", столь притягательных и скандальных.
- Литература
- Метамодерн
- Рокер-Прометей против изначального зла в «Песне про советскую милицию» Вени Дркина, Автор: Нина Ищенко, к.ф.н, член Союза Писателей ЛНР - перепубликация из журнала "Топос".
- Как избавиться от комаров? Лучшие типы ловушек.
- Что делать если роблокс вылетает на windows
- Что делать, если ребенок смотрит порно?
- Почему собака прыгает на людей при встрече?
- Какое масло лить в Задний дифференциал (мост) Visco diff 38434AA050
- О чем может рассказать хвост вашей кошки?
- Верветки
- Отчетность бюджетных учреждений при закупках по Закону № 223-ФЗ
- Срок исковой давности как правильно рассчитать
- Дмитрий Патрушев минсельхоз будет ли преемником Путина
- Кто такой Владислав Поздняков? Что такое "Мужское Государство" и почему его признали экстремистским в России?
- Как правильно выбрать машинное масло в Димитровграде?
- Как стать богатым и знаменитым в России?
- Почему фильм "Пипец" (Kick-Ass) стал популярен по всему миру?
- Как стать мудрецом?
- Как правильно установить FreeBSD
- Как стать таким как Путин?
- Где лучше жить - в Димитровграде или в Ульяновске?
- Почему город Димитровград так называется?
- Что такое метамодерн?
- ВАЖНО! Временное ограничение движения автотранспортных средств в Димитровграде
- Тарифы на электроэнергию для майнеров предложено повысить
- Как следует из заявления Л.Реймана, до конца 2009 года следует ожидать внедрение в систему образования отечественного пакета свободных программ. Если не брать в расчет политическую составляющую этого мероприятия, то ничего сверхестественного не происходит, российскую школу реформами удивить трудно. Можно рассматривать переход на альтернативные программы как один их необходимых элементов модернизации. Другой вопрос, насколько качественно все будет организовано, удастся ли избежать сбоев в работе и прочих негативных последствий. Учитывая традиционную неспешность и обстоятельность родного ведомства, для первого разговора пригласим тех, кто уже на линейке готовности, российских разработчиков программного обеспечения.
- Итак, о грядущем «триумфальном шествии» свободного софта.
Александр Поносов: На сегодняшний момент уже имеется опыт внедрения СПО в образование, как успешный, так и неудачный. Поскольку сейчас речь идет о широкомасштабном переходе, поневоле вспоминается поставка компьютеров в Южном федеральном округе в 2003-2004 годах. Результат: пиар-акция Microsoft «Школы Волгограда отказываются от Linux в пользу платформы Windows». В чем, на Ваш взгляд, причины неудачи эксперимента? Какие уроки можно извлечь из этой истории?
Олег Садов: Неготовность инфраструктуры поддержки и обучения. Наконец, неготовность самого решения и методической поддержки для него. И это не упрек, а скорее констатация фактов. Вся поставка происходила в крайней спешке, без какой либо предварительной подготовки. Мы тогда трезво оценили обстановку и просто отказались от участия в этой компании.
Такие масштабные внедрения надо тщательно готовить технологически, методически и организационно.
Алексей Новодворский: В ЮФО в 2003-2004 не было внедрения, была поставка компьютеров с предустановленным ALT Linux Junior. После проведения конкурса руководство программы «Дети России» сменилось, и мы оказались отрезаны от всякой информации по поставкам, а поставщик компьютеров, вопреки обязательствам, стал оказывать поддержку сам. Даже областные отделы образования не сообщали нам, в какие школы поставлены компьютеры с ALT Linux. Мы могли помочь только тем, кто сам обращался к нам.
Несмотря на это, Junior все же прижился в школах, хоть и в немногих. Об этом говорят, например, заявки школ на ПО: http://www.svobodanews.ru/Popup/2007/05/08/20070508204158180.html (таблица внизу), где он – единственный представитель свободного ПО, хотя цифры нельзя признать удовлетворительными. Нас многому научила та история. Возможно, главный вывод таков: если мы хотим успеха, то надо работать с государством, с системой образования и непосредственно с учителями. К счастью, у нас много учителей-энтузиастов СПО. Но гораздо больше тех, то хотел и мог бы использовать его, но скован по рукам и ногам нормативкой, отсутствием учебных и методических пособий. Надо ликвидировать эти препятствия, иначе самые лучшие программы не смогут быть востребованы.
АП: По вашему мнению, как должен быть организован переход системы образования на СПО, чтобы получить гарантированный положительный результат?
ОС: Процесс миграции должен начинаться в небольшом числе пилотных зон внедрения. Главное – наличие заинтересованных людей в этих пилотных зонах, поскольку без такой заинтересованности проект изначально обречен на провал: у учителей и так масса дел, выделенных кадров на поддержку ИТ-инфраструктуры школы в штатном расписании не предусмотрено, да пользоваться проще всего тем, к чему давно привык.
Алексей Смирнов: Немедленный тотальный и принудительный перевод всех школ на Linux был бы серьезной ошибкой, дискредитирующей само начинание. Проводя предварительные переговоры с потенциальными поставщиками, Мининформсвязи разделило стратегическую задачу перехода на свободное ПО и тактическую задачу срочной легализации уже установленных на школьных компьютерах программ. При этом была анонсирована готовность приступить к решению стратегической задачи немедленно, запустив подготовку адаптированного для нужд школ дистрибутива Linux и организовав внедрение в пилотном регионе. Возникает 2-3 летний переходный период, в течение которого нужно без потрясений перейти к широкому использованию свободных программ, решив такие проблемы, как подготовка учителей, разворачивание системы техподдержки, переход на многоплатформенные прикладные программы. Если этого не сделать, школы столкнутся с невозможностью получить квалифицированную поддержку по новой для преподавателей системе и с невозможностью запускать привычные обучающие программы, которые разработаны так, что работают только под Windows.
АП: Думается, полного перехода на альтернативную платформу все таки не будет. Тем более, часть школ уже закупила лицензионные продукты Microsoft. Что вы думаете о моно- и гетерогенных системах в школе?
АН: Мне представляется, что решение государства о закупке лицензий на проприетарное ПО для снятия проблемы легальности вкупе с внедрением в школы СПО весьма удачно. Какое-то время мы будем жить с двумя системами. Надеюсь, что дальше все будут определять не деньги, а стремление познакомить детей с действительно современными технологиями, привить им вкус исследованиям, к совместной работе, дать образованию инженерный импульс. Если это получится, то выбор СПО неизбежен.
ОС: Выбор – это великолепно! Самое главное – это что бы та самая «вторая» система когда-нибудь стала первой, а не лежала мертвым грузом на диске.
АС: Широкое использование многоплатформенных прикладных программ ликвидирует зависимость от поставщика какой-либо одной ОС. Мы уверены, что использование в школах двух ОС – Linux и Windows принесет несомненную пользу: учитель получает свободу выбора используемой на уроке ОС, а школьники расширят кругозор.
АП: Что можете порекомендовать коллективам образовательных учреждений, планирующим переход на СПО, для того, чтобы он прошел безболезненно?
ОС: Тщательно планировать процесс миграции, по возможности привлекать к этому местных специалистов.
Разумной может оказаться поэтапная модель внедрения:
- на первом этапе можно организовать использование свободного ПО для Windows (Firefox, OpenOffice.org, GIMP и др.)
- само знакомство с Linux можно начинать с LiveCD, который дает возможность опробовать новую систему без риска сломать то, что уже установлено на компьютере
- финальный этап – установка системы в режиме двойной загрузки, позволяющая при необходимости воспользоваться привычным программным окружением.
АС: Учитывая всю сложность ситуации, мы предлагаем трехлетний план перехода школ на свободное программное обеспечение.
- 1 этап. Обеспечение базовой функциональности рабочего места. Прямо сейчас мы готовы выпустить специализированный «школьный» дистрибутив, который будет рассчитан на рабочее место ученика и содержать все необходимые для школьного курса программы. Дистрибутив включает многопользовательскую, многозадачную операционную систему с оконным интерфейсом пользователя, близким по «устройствус интерфейсом Microsoft Windows, офисные приложения: текстовый процессор, электронные таблицы, систему презентаций, совместимые с форматом ODF и имеющие возможность импорта/экспорта документов в распространенные неспецифицированные форматы doc, xls, ppt, с поддержкой русского правописания и переносов.
- 2 этап. Здесь следует сосредоточиться на решении задачи запуска в Linux имеющихся в школах обучающих и медиа-материалов, рассчитанных на ОС Windows, разработке средств простой подготовки образов загрузочных CD (LiveCD) с заданным набором прикладных программ, работающих без установки ОС. Кроме того необходимо включить программы, требуемые для организации учебного процесса: средства для обеспечения административной деятельности школы, средства для организации дистанционного обучения, средства для проведения тестирования, обучающие программы по предметам школьного курса.
- 3 этап. Создание инфраструктуры школы и класса, включающей легко настраиваемый сервер с функциями web-сервера, сервера баз данных, сервера домена, почтового сервера, сервера мгновенных сообщений, а также шлюза в Интернет с антиспамом и антивирусом. Организация школьного класса должна обеспечивать работу ученика на любом компьютере класса с сохранением индивидуальных данных и настроек, при этом устаревшие компьютеры можно использовать в качестве терминалов.
АП: Ваши компании будут участвовать в конкурсе на разработку пакета ПО для школ. Сроки крайне сжаты. Наверное, в самое ближайшее время можно будет познакомиться с «опытными образцами»?
АН: Не позже следующей недели (24.09-30.09) начнем публичное тестирование.
ОС: Наш комплект поступит в школы в начале октября. Подарок ко Дню Учителя. LXF
