Журнал LinuxFormat - перейти на главную

LXF125:School1

Материал из Linuxformat
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(викификация, офомление, иллюстрация)
 
(→‎Графики — это просто!)
Строка 97: Строка 97:
 
Построим таблицу значений функции y и на ее основе созда­дим диаграмму типа '''Линии > Только линии''', выбрав диапазон дан­ных '''B2:H3''' – в строках, а в качестве ряда данных – диапазон '''B1:H1''' (см. рис. 5).
 
Построим таблицу значений функции y и на ее основе созда­дим диаграмму типа '''Линии > Только линии''', выбрав диапазон дан­ных '''B2:H3''' – в строках, а в качестве ряда данных – диапазон '''B1:H1''' (см. рис. 5).
  
−
Решение системы уравнений находится на пересечении по­строенных графиков, то есть в точке (­1,­1).
+
Решение системы уравнений находится на пересечении по­строенных графиков, то есть в точке (­-1,­-1).
  
 
{{Врезка|Содержание=[[Изображение:LXF125_111_4.jpg|300px|Рис. 5]] Рис. 5. Исходные данные для решения системы
 
{{Врезка|Содержание=[[Изображение:LXF125_111_4.jpg|300px|Рис. 5]] Рис. 5. Исходные данные для решения системы
−
уравнений.|Ширина=300px}}  
+
уравнений.|Ширина=300px}}
  
 
===Таблицы как базы данных===
 
===Таблицы как базы данных===

Версия 08:21, 26 ноября 2010

Подписка на печатную версию
Весь 2015 год (12 номеров)
Первое полугодие (6 номеров)
Второе полугодие (6 номеров)
Подписка на электронную версию
Весь 2015 год (12 номеров)
Первое полугодие (6 номеров)
Второе полугодие (6 номеров)
Подшивки старых номеров журнала (печатные версии)
Весь 2014 год (12 номеров)
Первое полугодие (6 номеров)
Второе полугодие (6 номеров)
Школа LXF

Содержание

Диаграммы: Excel и Calc

Не секрет, что значительная часть учебников по информатике ориентирована на Microsoft Office. Екатерина Пашкова покажет, как безболезненно перейти от них к OpenOffice.org, на примере построения диаграмм.

В школьном курсе информатики разделу «Технология обработки информации в электронных таблицах» уде­ляется пристальное внимание: электронные табли­цы изучаются в 9, 10–11 классах, а задачи по ним есть в списке задач Государственной итоговой аттестации в 9 клас­се и Едином государственном экзамене в 11 классе. Более то­го, ученикам очень нравится работать в электронных таблицах на уроках — каждый урок для них становится открытием, уро­ком изучения действительно нового материала, получения новых знаний.

Преподавание тем, связанных с электронными таблицами, ре­комендуется вводить в старших классах (9–11 кл.), так как к это­му возрасту уже все ученики могут понять и усвоить материал по обработке числовых данных: вводить формулы, использо­вать встроенные функции, выполнять сортировку и поиск дан­ных, строить диаграммы. В младших же классах можно начать изучение электронных таблиц с более простых тем: эстети­ческого оформления (форма­тирования данных) и создания диаграмм различного вида.

На сегодняшний день наиболее распространенным учебно­методическим комплектом (УМК) по информатике для 7–11 классов является УМК Н.Д. Угриновича. Но хотя эти учеб­ники и включают практические задания по OpenOffice.org, основ­ная часть практических работ учебника все­таки ориентирована на программные продукты компании Microsoft.

Мы решили исправить ситуацию, опуб­ликовав статью об использовании в учеб­ном процессе свободного офисного программного обеспечения – OpenOffice.org Calc, программы, предназначенной для ра­боты с электронными таблицами. Данный вариант электронной таблицы бывалым Excel’щикам поначалу может по­казаться неудобным, однако Calc вполне может составить конкуренцию Excel, а в чем­то – и превзойти его по количеству и качеству возможностей.

В школьном курсе информатики изучаются следующие основ­ные понятия работы в электронных таблицах:

  • рабочая книга, лист, столбец, строка, ячейка и т.п.;
  • типы данных в ячейках;
  • относительные, абсолютные и смешанные ссылки, формулы, копирование формул;
  • деловая графика в электронных таблицах;
  • базы данных в электронных таблицах: сортировка, поиск запи­сей, удовлетворяющих заданным запросам.

Excel vs Calc

Исходя из этих понятий , проведем сравнение между Excel и Calc. По­хожего много – принципы работы везде одинаковы: электронная таблица состоит из столбцов, именуемых латинскими буквами, и строк (нумеруемых цифра­ ми); на их пересечении находят­ся ячейки (определяемые име­нем столбца и номером строки); диапазоны ячеек, как и в Excel, обозначаются через двоеточие (например, A1:B5 – диапазон из 10 ячеек). В самих ячейках могут находиться данные трех ти­пов: текст, числа и формулы. Формулы традиционно начинаются со знака ‘=’, за которым следует содержание формулы. При копиро­ вании формулы из одной ячейки в другую также изменяются ссыл­ки на ячейки, кроме абсолютных, отмеченных знаком ‘$’.

От­ли­чие Calc от Excel ощу­ща­ет­ся в во­про­се ис­поль­зо­вания встро­ен­ных функ­ций: ме­ня­ет­ся фор­ма их запи­си. В таб­ли­це ниже при­ве­де­ны основ­ные чи­сло­вые функ­ции, при­ме­няе­мые в рам­ках школь­ной про­грам­мы.

Для встав­ки функ­ции в ячей­ку таб­ли­цы необ­хо­ди­мо вы­полнить коман­ду Встав­ка > Функ­ция в таб­лич­ном про­цес­со­ре. В от­крыв­шем­ся Масте­ре функ­ций мож­но по­лу­чить справ­ку по ис­поль­зо­ванию всех функ­ций.

Название Excel Calc
Сумма значений аргументов СУММ(число1;число2,...) SUM(число1;число2,...)
Среднее значение аргументов СРЗНАЧ(число1;число2,...) AVERAGE(число1;число2,...)
Возведение аргумента в степень СТЕПЕНЬ(число;степень) POWER(основание;степень)
Вычисление квадратного корня числа КОРЕНЬ(число) SQRT(число)

Стро­им диа­грам­мы

В Calc, так­же как и в Excel, мож­но стро­ить диа­грам­мы и гра­фи­ки, пред­на­зна­чен­ные для ви­зу­аль­но­го ото­бражения чи­сло­вых дан­ных. В школь­ном кур­се ин­фор­ма­ти­ки изу­ча­ют­ся сле­дую­щие ти­пы диа­грамм, доступ­ные для по­строения в обо­их таб­лич­ныхпроцессорах:

  • кру­го­вая диа­грам­ма (пред­на­зна­че­на глав­ным об­ра­зом для по­ком­понент­но­го сравнения дан­ных, т. е. ви­зу­аль­но­го пред­став­ле­ния све­дений, ко­то­рые в со­во­куп­но­сти со­став­ля­ют нечто це­лое);
  • гисто­грам­ма/линей­ча­тая диа­грам­ма (пред­на­зна­че­ны для вре­мен­но­го сравнения или сравнения по по­зи­ци­ям);
  • гра­фик (пред­на­зна­че­ны для по­строения гра­фи­ков ма­те­ма­ти­че­ских функ­ций);
  • линей­ная диа­грам­ма (для ото­бра­жения из­менения ка­ких-то ве­ли­чин при пе­ре­хо­де от од­ной точ­ки к дру­гой);
  • об­ласти (для ото­бра­жения из­менения ка­ж­дой из несколь­ких ве­ли­чин и из­менения их сум­мы в несколь­ких точ­ках);
  • диа­грам­мы с на­ко­п­лением/ярусные (для на­гляд­но­го сравнения сум­мы несколь­ких ве­ли­чин в несколь­ких точ­ках при ото­бра­жении вкла­да ка­ж­дой ве­ли­чи­ны в эту сум­му).

Как в Excel, так и в Calc по­строение диа­грам­мы осу­ще­ств­ля­ет­ся с по­мо­щью Масте­ра диа­грам­мы, про­во­дя­ще­го поль­зо­ва­те­ля че­рез ряд ша­гов. От­крыть ок­но Масте­ра мож­но по коман­де Встав­ка > Диа­грам­ма.

Рас­смот­рим по­сле­до­ва­тель­но по­строение кру­го­вой диа­грам­ мы в сравнивае­мых таб­лич­ных про­цес­со­рах. Для это­го вве­дем таб­ли­цу зна­чений (см. рис. 1) и вы­зо­вем мастер ука­зан­ным вы­ше спо­со­бом. Ша­ги, ко­то­рые бу­дет пред­ло­же­но прой­ти, све­де­ны в таблицу.

LXF125 109 2.jpg
LXF125 110 1.jpg

Как вид­но, ал­го­рит­мы по­строения диа­грамм в дан­ных таб­лич­ных про­цес­со­рах прак­ти­че­ски не от­ли­ча­ют­ся. Неболь­шая разница в том, что ша­ги 3 и 4 не со­от­вет­ству­ют друг дру­гу, а так­же в спо­со­бах за­дания подпи­сей дан­ных: в Excel при­менить раз­лич­ные ва­ри­ан­ты ото­бра­жения подпи­сей дан­ных мож­но уже на ша­ге 3, а в Calc – толь­ко в ре­жи­ме правки по­стро­ен­ной диа­грам­мы.


Для вклю­чения ре­жи­ма прав­ки диа­грам­мы в Calc необ­хо­ди­мо вы­полнить коман­ду Прав­ка кон­тек­ст­но­го ме­ню диа­грам­мы; в Excel прав­ку диа­грам­мы мож­но про­из­во­дить по­сле по­стро­ения. Для выполнения различных модификаций диаграмм в таблич­ных процессорах нужно вызвать контекстное меню диаграммы и выбрать в нем необходимые пункты. Например, чтобы добавить в Calc надписи данных, необходимо выбрать в контекстном ме­ню пункт Свойства объекта (в режиме правки диаграммы) и ука­зать соответствующие параметры отображения надписей дан­ных на вкладке Надписи данных. К примеру, для отображения надписей данных в виде процентов выбирается пункт «Пока­зать значение как процент». Диаграмма примет вид, показанный на рис. 2.

Приведенным выше способом строятся и диаграммы других типов: гистограммы, линейчатые, области, диаграммы с накоп­лением и т.д. Отличий в построении диаграммы по нескольким рядам данных в Excel и Calc нет.

Графики — это просто!

Рассмотрим построение диаграмм типа «график». В Excel для по­строения графиков математических функций существует специ­альный тип диаграмм, в Calc для этих целей мы будем пользо­ваться типом диаграмм Линии > Только линии, включая при этом режим Сглаживания линий.

Построим график параболы <math>y=x^2</math>. Для этого необходимо за­дать область построения графика в табличной форме (рис. 3). В качестве диапазона данных, по которым мы будем произво­дить построение графика, выберем диапазон значений y, то есть B2:H9; в качестве Категорий ряда данных выберем значения x; за­дадим дополнительные данные в Мастере диаграмм и получим полноценный график математической функции (рис. 4).


С помощью графиков функций можно также решать системы уравнений. К примеру, решим систему уравнений

LXF125 111 5.jpg

Построим таблицу значений функции y и на ее основе созда­дим диаграмму типа Линии > Только линии, выбрав диапазон дан­ных B2:H3 – в строках, а в качестве ряда данных – диапазон B1:H1 (см. рис. 5).

Решение системы уравнений находится на пересечении по­строенных графиков, то есть в точке (­-1,­-1).


Таблицы как базы данных

Отличий при работе с электронными табли­цами как с базами данных в Excel и Calc поч­ти нет. В рамках школьного курса информа­тики ученики должны научиться выполнять поиск данных по определенным запросам к базе данных с помощью фильтров. Фильтра­ция списка с помощью Автофильтра как в Excel, так и в Calc возможна через меню Данные > Фильтр > Автофильтр при задании требуе­мых параметров фильтрации. Работа в про­граммах строится аналогично: можно выбрать требуемый фильтр из предложенного списка или же построить его самому в расширенном режиме.

Подведем итоги

Итак, в данной статье мы рассмотрели основные задачи школьно­го курса информатики, решаемые с помощью электронных таб­лиц, и провели сравнение между использованием Excel и Calc для решения этих задач. Работа в программах строится на од­них и тех же принципах: оба приложения отвечают требованиям, предъявляемым к табличным процессорам, поэтому переход от использования от одной программы к другой является безбо­лезненным и не требующим больших затрат времени на изучение индивидуальных особенностей. LXF

Источник — «http://wiki.linuxformat.ru/wiki/index.php?title=LXF125:School1&oldid=11185»
Персональные инструменты
купить
подписаться
Яндекс.Метрика