Crazy Rebel: Новая: ==Любопытство и до GNU/Linux доведет== : Город Рубцовск Алтайского края – это своеобразные ворота на торго...

2009-12-08T19:22:53Z

Новая: ==Любопытство и до GNU/Linux доведет== : Город Рубцовск Алтайского края – это своеобразные ворота на торго...

Новая страница

==Любопытство и до GNU/Linux доведет==

: Город Рубцовск Алтайского края – это своеобразные ворота на торговом пути в государства Средней Азии и Китай. '''Тамара Николаевна Воронова''' из МОУ СОШ № 1 полюбопытствовала: «А что такое Linux?» Наша история – о том, что из этого получилось.

{{Врезка|Содержание=[[Изображение:LXF107_100_1.jpg|300px]]Тамара Николаевна Воронова|Ширина=300px}}

'''''Евгений М. Балдин (LXF)''': Тамара Николаевна, расскажите, пожалуйста, о себе.''

'''Тамара Николаевна Воронова (ТНВ)''': Учитель информатики,
закончила Новосибирский государственный педагогический университет. Работаю в школе 15 лет.

Как у школьного преподавателя у меня высшая квалификационная категория, и я являюсь победителем ПНПО «Лучшие учителя России» 2006 года.

'''''LXF''': Когда вы впервые услышали о GNU/Linux?''

'''ТНВ''': Слышала я об этой системе и раньше, но где-то в 2003 году начала покупать журналы CHIP и CHIP Special. И там был специальный выпуск, посвященный «Красной шапке». А потом хороший обобщающий материал по операционным системам в «Школьной компьютерре» (была такая замечательная газета, правда, недолго).

Тогда меня это заинтересовало настолько, что на жестких дисках
только что полученных компьютеров я «отрезала» по 5 ГБ под будущую установку GNU/Linux. Была мысль показать его группе профильного изучения информатики, с которой мы обсуждали эту тему, и я их
заинтересовала существованием других ОС (тогда об этом вообще мало
говорили, и слово «Linux» знали немногие).

Идея тогда так и не реализовалась, но дома я ее все-таки поставила! У меня все получилось. Первым было удивление: а в чем принципиальная разница для пользователя? Сейчас я это понимаю: обычный
пользователь работать на компьютере не умеет, но Windows дает ему
ложное представление о собственном всемогуществе, а Linux обнаруживает правду. А кому хочется услышать про себя «А король-то голый!»

Проблема в том, что школа имеет затягивающий в себя «геймплей» (так, кажется, это называется). Повседневные дела и заботы не дают возможности нормально самообразовываться. Каждый раз себе говоришь: «Вот в субботу я сяду…», «Вот на каникулах я буду…»… Где-то через пару месяцев я обнаружила, что забыла пароль root, а немного
погодя «слетела» Windows…

Вернулась к этому вопросу я пару лет назад. Упомянутый журнал CHIP на своих дисках начал размещать различные дистрибутивы, и я снова начала эксперименты на домашней машине. И вот здесь я
столкнулась с первой проблемой: как установить дополнительное ПО?
Параллельно, на Windows, я устанавливала кросс-платформенное программное обеспечение на своем и на школьных компьютерах, что позволяет мне более уверенно себя чувствовать и в GNU/Linux. Этот пристальный интерес со мной разделил мой коллега Алексей Иванович Мусихин. В этом вопросе он оказался более целеустремленным и достиг больших
результатов в деле освоения GNU/Linux. Именно с его помощью среди моих бывших учеников удалось обнаружить несколько линуксоидов.

'''''LXF''': Какое программное обеспечение вы используете в процессе обучения?''

'''ТНВ''': Будете смеяться, но первая Linux-программа, которую я использовала на уроках, был калькулятор (мы с 10-м классом считали объем информации при вероятностном подходе). Я думаю, мой стандартный набор достаточно банален: ''Mozilla Firefox, OpenOffice.org, GIMP, Gcompris, FreePascal'' и другие. Конечно, мы не можем так сразу отказаться от программ, работающих в DOS и Windows, поэтому для их запуска используем эмуляторы ''DosBox'' и ''Wine''. О наработках пока говорить рано. Можно говорить о том, что большую часть уже имеющихся
материалов можно использовать и дальше без переработки.

'''''LXF''': Другие учителя используют компьютер на своих уроках?''

'''ТНВ''': Предметники используют компьютер, как правило, для подготовки
к урокам и для участия в различных конкурсах. Проведение предметных
уроков в компьютерном классе сопряжено с двумя основными трудностями: в нашей большой школе всего два компьютерных класса, а информатика изучается с 0 по 11 класс, то есть туда просто не протолкнуться. А кроме того, подготовка такого урока требует весьма значительных усилий и временных затрат со стороны учителя. Если бы была
возможность проводить такие уроки в системе, то, возможно, учителя и
пошли бы на дополнительные затраты ради повышения эффективности.
А эффективность одного урока в четверть/год сомнительна. Решением
этой проблемы станет установка комплекта «компьютер+проектор» в
предметные кабинеты… Стоимость вопроса: 1,5 млн.рублей.

'''''LXF''': По каким причинам возник вопрос перехода на GNU/Linux?''

'''ТНВ''': Любопытство. Очень хочется разобраться. Мне близка и понятна философия свободного ПО. Очевидно, что одной из основных причин является отсутствие денег. Было бы глупо это отрицать.

Ну и надоело находится в подвешенном состоянии: «придут/не придут», «дадут/не дадут» (не потому что я боюсь наказания, а потому, что не люблю неопределенности). И вообще, как-то не хочется чувствовать
себя нарушителем закона. Тем более что дети начали задавать нелицеприятные вопросы. В этом году тоже спрашивали [улыбается]. А еще, хочется дать своим ученикам больше знаний. Что такое Windows и как с
ним работать, знают (или думают, что знают) все, а мои ученики теперь
имеют возможность «потрогать руками» Linux и сравнить. У них есть
выбор. А это всегда хорошо.

Дополнительным бонусом от перехода было полное решение проблемы безопасности. Слова «вирус» и «антивирусная программа» мы не забыли, но это уже к нам не относится. Меня больше не пугает перспектива установки компьютеров в библиотеке и/или учительской.

'''''LXF''': Был ли план миграции?''

'''ТНВ''': Плана как такового не было. Был вынужденный порядок, так как переход начался в сентябре (как вы понимаете, не самый удачный месяц для начала глобальных изменений). Поэтому в первую очередь перевели ученические машины в компьютерном классе. Затем наступила очередь администрации. На двух машинах GNU/Linux поставили вторую
ОС, так как на них стоит лицензионная Windows, и мы решили, что будет полезным, если на паре машин она останется.

Очень хотелось поставить Linux на наши старенькие машины (P-I 166MMX, 16 Мб ОЗУ), но у нас ничего не получилось. Мы оставили эту затею, чтобы позже попробовать сделать из них терминалы.

'''''LXF''': Страшно не было?''

'''ТНВ''': Страшно было очень, все было страшным. Как это будет? Не сорвем ли учебный процесс? Сумеем ли пройти программу? Как отреагируют ученики и учителя?..

На самом деле, не знаю, как я решилась на такую авантюру (я не одна принимала и реализовывала это решение, но говорю сейчас именно про себя). В итоге: учебный процесс не сорвали, программу проходим нормально, ученики и учителя проявляют сдержанный интерес. Нам удалось избежать главной проблемы – отсутствия драйверов (три
принтера и два сканера заработали). Единственно, мы не делали попытку «завести» под Linux интерактивную доску, так как оборудование специфичное и поставлялось с лицензионным ПО. И при покупке новых устройств приходится оглядываться на эту традиционную для GNU/Linux проблему.

'''''LXF''': Какой был выбран дистрибутив GNU/Linux в качестве базового и почему?''

'''ТНВ''': Мы выбрали Ubuntu 7.04, потому что он очень дружелюбен. Именно в Ubuntu я поняла, как ставить дополнительные программы [улыбается]. А еще потому, что с дистрибутивами проблем нет, есть специальный образовательный дистрибутив, сравнительные анализы того периода (LXF как-то публиковал, а к тому времени я уже покупала ваш журнал) говорили в пользу Ubuntu.

'''''LXF''': На все это хватает собственных сил или кто-то помогает?''

'''ТНВ''': Собственных сил пока не хватает. Сейчас нам помогает выпускник нашей школы Владимир Владимирович Черников. Говорить о LUG в г. Рубцовске не приходится, но есть выпускники, к которым можно обратиться за помощью. В большей степени были бы полезны качественные курсы, как в Томске, например.

Хотелось отметить, что когда говорят об Ubuntu, то в первую очередь хвалят его сообщество. Его существование значительно облегчает жизнь.

'''''LXF''': Как на GNU/Linux отреагировали учащиеся?''

'''ТНВ''': Было смешно. Все спрашивали: «а это Vista?» По большому счету ученики никак не отреагировали. Хотя о том, что «это не Vista» знают, наверное, все. Кто-то из старшеклассников расспрашивает подробнее, кое-кто просит записать дистрибутив на диск, но особого ажиотажа нет. Мне кажется, рано говорить об использовании GNU/Linux учениками дома. Мы будем над этим работать. Например, через пропаганду кроссплатформенного ПО.

'''''LXF''': Были ли проблемы при переходе у учителей и администрации?''

'''ТНВ''': Не было у нас проблем. После того как пошла волна по лицензированию ПО в школе, наш директор (Любовь Николаевна Гузеева), выяснив возможные пути решения проблемы, поддержала идею миграции на Linux. И учителя отреагировали нормально, только периодически спрашивают, когда будут курсы по новой «оси».

Я в одной статье прочитала мысль о том, что при полностью
настроенном компьютере пользователю безразлично, какая ОС у него
стоит – полностью согласна. Наш опыт это подтверждает.

'''''LXF''': Что изменилось после получения «Первой помощи 1.0»?''

'''ТНВ''': «Первую помощь» получили только в начале апреля. Появилась опасность, что заставят это все ставить на компьютеры. Надеемся, что нет. У самих такое желание не появилось. Нам просто передали коробку и сказали «Разбирайтесь!» На следующий день спросили «Ну, как?» – и мы ответили, что большую часть можно просто выкинуть. На этом пока все и закончилось.

Польза от «Первой помощи» одна: на ноутбуке стояла лицензионная Vista – поставили Windows XP. Он постоянно в работе, и нельзя его на одну-две недели вывести из строя, подбирая подходящий дистрибутив с поддержкой всего оборудования. Да! Еще ''FineReader''. Без него было тяжко.

У Коэльо, кажется, читала мысль: «Когда ты открыто объявляешь о своих принципах, тебе приходится жить в соответствии с ними». Мы открыто объявили о переходе на Linux, а теперь в кусты? Не пойдет. Это раз. Кроме того, все лицензии до декабря 2010 года. Практически всего на два с половиной года, а потом у нас будет «дежа-вю». Потому что нужно будет ставить Linux и начинать все сначала. Неразумно. Это два.
То есть если администрация будет настаивать, то на их машины установим две системы, но мне кажется, не стоит делать и этого. В компьютерных классах я постараюсь этого не допустить.

'''''LXF''': Поменялось ли что-нибудь в образовательном процессе из-за перехода на GNU/Linux?''

'''ТНВ''': Образовательный процесс после перехода на СПО, мне кажется, никак не изменился. И это плюс. Это касается всех участников процесса.

Правда, замечу, что у меня за весь год ни на одном компьютере не поменяли картинку на рабочем столе [улыбается]. В Windows это жутко раздражало. Отказы машин происходят только по причине аппаратных сбоев. Хотя Linux и более чувствителен к различным нарушениям (например, «флэшка» или диск с нарушениями файловой системы не
монтируется вообще).

'''''LXF''': Все вернуть назад не хочется?''

'''ТНВ''': Желания откатиться не возникло. Я не хочу зависеть от действий
и решений министерских чиновников. Моя жизнь сложилась так, что я
не привыкла ждать у моря погоды. Если могу решить проблему своими силами, то делаю это. А если нет, то считаю проблему нерешаемой. В случае с ПО тоже так было. Из всех возможных вариантов выбрала
установку GNU/Linux и закрыла этот вопрос навсегда. На чем основаны
надежды остальных? Не знаю. На русском «авось», вероятно. Как говорил первый директор: «А в первой школе будет так».

'''''LXF''': Какие методические материалы сейчас используются?''

'''ТНВ''': Используем в основном собственные наработки. Хотя это мало связано с выбором операционной системы и конкретных программных продуктов. Слежу за публикациями в '''Школе LXF'''.

'''''LXF''': Что-нибудь на будущее запланировано?''

'''ТНВ''': К лету мы планируем закончить модернизацию одного из компьютерных классов, чтобы установить там ту же ОС. Закончим создание школьной сети, в том числе, с использованием беспроводных технологий. В условиях нехватки компьютеров хочется сделать терминалы из старых машин (сервер у нас уже есть, работает под управлением
Edubuntu). Потребность такая есть, и очень серьезная, так как в нашей
школе внедряется ''NetSchool'', а новых компьютеров не предвидится. Еще
хочется завести всем пользователям свои учетные записи и разработать
грамотную разрешительно-запретительную политику.

'''''LXF''': Чем, на ваш взгляд, Linux удобнее Windows?''

'''ТНВ''':
* Идеология открытого ПО. Для меня это важно, теперь все разговоры о покупке лицензии государством «по барабану».
* Технология дистрибутива (когда вместе с операционной системой сразу получаешь все необходимое). Особенно, если учесть, что можно освоить технологию создания собственного дистрибутива, дополнив основной парой-тройкой нужных тебе программ. Хотя можно поступить проще – доставить из репозитория (тоже хорошее изобретение) нужные программы и слить их на отдельный диск.
* Безопасность работы. Ви-ру-сы! Ау… Плюс автоматические обновления, исправляющие уязвимости.
* Дети ничего не могут сделать (администрирование закрыто) и ничего не могут принести. Напоминаю, что в Windows очень много программ, которые не работают под ограниченной записью, только под администратором, а давать детям права администратора… чревато, я бы сказала.
* Сетевая политика, ограничивающая пользователя не только в настройке, но и запуске «ненужных» программ по его имени и/или группе. Это еще не сделано, но я знаю о такой возможности и мы будем ее реализовывать.

'''''LXF''': Чего вам сейчас не хватает для полного счастья?''

'''ТНВ''': Для полного счастья мне не хватает времени. В том числе и для того,
чтобы полнее разобраться с ОС. То есть мне еще и знаний не хватает.
Кроме этого, до сих пор не решены две проблемы: распознавание текста
и редактирование видео. Видимо, придется купить эти две программы.
Вот, вроде бы, все.

'''''LXF''': Чего бы вы пожелали сообществу, чтобы процесс внедрения GNU/Linux в образование пошел активнее и как минимум не откатывался назад?''

'''ТНВ''': Терпения. Прокуратура и Microsoft сделают все остальное.

Где-то вычитала фразу: «Очень жаль, что главным рекламщиком
Linux является Windows». Еще пара громких дел по типу Поносова – и
все будет в порядке. Во всем мире GNU/Linux используется в школах, в
том числе из-за недостатка финансирования. У нас с этим все на мировом уровне (школы финансируются из рук вон плохо). Пройдет лет 5, и в большинстве школ будет СПО. Тратить деньги на проприетарное
ПО директора не будут, лучше купить новые парты. А нелицензионное
использовать уже небезопасно.

Необходима более качественная локализация deb-пакетов. Чтобы «из коробки» ставилось больше программ (так как бесплатный Интернет в школах скоро закончится). Старая проблема: кодеки, она по-прежнему отпугивает новичков. В дистрибутивах для России их нужно ставить по умолчанию. Если я правильно понимаю, у нас это не является нарушением законодательства.

Есть пожелание и «из области фантастики»: пусть каждый линуксоид придет в свою школу и проведет семинар-практикум на тему «Linux в школе: плюсы и минусы» и поможет поставить/настроить его в качестве второй ОС на школьных компьютерах. Да хотя бы просто придет в школу по соседству с домом или работой и скажет: «Я имею опыт установки
и настройки GNU/Linux. Вот мои координаты. Если нужна будет помощь в этом вопросе, то обращайтесь».

'''''LXF''': Вы упомянули, что следите за школьной тематикой LXF. Что вы можете сказать о самом журнале? Есть ли пожелания?''

ТНВ: Мне сложно сейчас говорить о качестве журнала: я просто еще
не все понимаю. Читаю выборочно: интервью, обзоры и характеристики ПО… Например, очень понравился материал о различных языках программирования. А журналу можно пожелать расширить раздел для
начинающих и/или учителей. '''LXF'''

LXF107:School2 - История изменений

Crazy Rebel: Новая: ==Любопытство и до GNU/Linux доведет== : Город Рубцовск Алтайского края – это своеобразные ворота на торго...