Crazy Rebel: викификация, оформление

2009-07-30T05:35:36Z

викификация, оформление

Новая страница

==Тестирование знаний в Linux==

Установленное в школе открытое программное обеспечение не устроит учителей, завучей, методистов и директорат, если не будет включать систему контроля знаний учащихся, то есть программу тестирования. В секторе Open Source можно рекомендовать несколько таких приложений:
* ''KEduca'' – редактор тестов, входящий в пакет образовательных программ The KDE Education Project (http://edu.kde.org/keduca);
* Кросс-платформенное решение ''iTest 1.0'' (http://itest.sourceforge.net/index.shtml),

В дальнейшем мы будем говорить преимущественно о последнем из них.

Как известно, в качестве способов контроля знаний используются опросы, анкеты и тесты. Для отдельных тестов могут быть настроены
следующие параметры:
* Установка даты и времени начала и окончания тестирования;
* Рандомизация вопросов (перемешивание их в случайном порядке);
* Произвольная выборка определенного количества вопросов из общей базы.

===База данных вопросов===

База данных вопросов – это то место, где хранятся вопросы тестов и анкет по конкретному предмету. Вопросы создаются и добавляются в базу данных независимо, так что они могут использоваться (неоднократно) в различных
тестах или анкетах. Для организации хранения вопросов в базе данных используются категории (опция «Создать категорию»).
Перечень категорий в базе данных вопросов можно редактировать (изменять или удалять). Отдельный вопрос же характеризуется
следующим набором параметров:

* Тип вопроса: множественный выбор, да/нет, с недописанным фрагментом, оценивание;
* Уровень сложности вопроса;
* Вес (в баллах).

При создании вопроса для него автоматически становятся доступны поля для ввода текста и вариантов ответов.

Для создания теста (анкеты) необходимо настроить основные параметры:
* Количество попыток – опционально – разрешение нескольких попыток прохождения теста, либо неограниченное количество попыток (тренировочный тест).
* Разрешение пройти тест в анонимном режиме.
* Настройка доступности результатов тестирования (анкетирования) для студентов: как только пройден тест, как только пройден и оценен или же результаты недоступны.
* Перемешивание (рандомизация) вопросов и ответов – настройка последовательности предъявления учащемуся вопросов теста, количества вопросов в тесте.
* Инструкции – текстовое поле для ввода руководства по прохождению теста.

При анкетировании оценки вопросов недоступны (соответственно, результаты не выдаются).

Созданный тест можно отредактировать, а именно, доступны следующие опции:

* Изменить свойства.
* Предпросмотр вопросов теста (анкеты) – возможность увидеть, как тест будет представлен студенту. При предпросмотре теста с рандомизированными вопросами будут отображены все вопросы, принадлежащие данному тесту, а не случайная выборка из них.
* Добавить вопросы в тест (анкету).
* Просмотреть результаты прохождения теста (анкеты).
* Посмотреть статистику по вопросам.
* Удалить тест (анкету).

===Результаты тестирования===

Опция просмотра результатов тестирования доступна в разделе
'''Тесты/Анкеты > Результаты'''. В отчете указывается список студентов,
прошедших тестирование, который может быть отфильтрован по
параметру наличия/отсутствия оценки:

* Вопросы с множественным выбором и вопросы «да/нет» проверяются системой автоматически.
* Не оцененные – это тесты, содержащие вопросы, которые нуждаются в оценке преподавателем, а также тесты с пропущенным фрагментом. Для просмотра и/или оценки прохождения заданий необходимо выбрать вопрос из списка и использовать опцию «'''Просмотреть тест и выставить оценку'''». Вопросы отображаются с полями для ввода (изменения) оценки.
* Ответы на вопросы с множественным выбором и «да/нет» помечаются графическим символом «красный крест» рядом с неправильными ответами студентов и графическим символом «зеленая птичка» – рядом с правильными. Если ответ неверен, правильный вариант отобразится в соответствующем поле.
* Опция «'''Сохранить'''» позволяет ввести оценки в систему и вернуться в раздел «'''Результаты тестирования'''».

Просмотр статистики возможен двумя разными способами:
* Статистика по вопросам, отражающая количество/процент учащихся, выбравших тот или иной ответ на выбранный вопрос.
* Статистика прохождений, отражающая каждое решение заданий теста учащимся, сопровождающееся оценками по всему тесту и отдельным вопросам. Доступна также возможность просмотра средних оценок за анализируемый тест.

К сожалению, и ''KEduca'', и ''iTest'' включают лишь несколько типов вопросов, тогда как существующие проприетарные системы тестирования интегрируют до 14 различных типов:

* Да/Нет. Тестируемый должен выбрать одно из утверждений.
* Одиночный выбор. Тестируемый должен выбрать один вариант ответа.
* Множественный выбор. Тестируемый может выбрать несколько вариантов ответа.
* Соответствие. Тестируемый должен установить соответствие между двумя списками.
* Упорядоченный список. Тестируемый должен упорядочить список.
* Ввод строки. Тестируемый должен ввести строку с клавиатуры.

Оценка правильности может происходить с использованием регулярных выражений.
* Ввод целого или дробного числа. Тестируемый должен ввести число с клавиатуры.
* Выбор части изображения. Тестируемый должен выбрать часть изображения.
* Рисование точки, линии, отрезка, прямоугольника и окружности. Тестируемый должен нарисовать на изображении некоторый геометрический объект.

Наиболее распространенные из тестов – выборки «один из многих» и «несколько из многих», установление последовательности, установка соответствий, дополнение. Три первые из указанных видов тестов могут быть оценены автоматически, а следовательно, лежат в основе независимой экспертной оценки. В качестве дополнительных экспертных параметров можно добавить время выполнения тестового задания и последовательность выполнения заданий (от первого к
последнему, пропуск заданий и возможные возвраты к невыполненным заданиям с целью обдумать варианты ответа или внести исправления). Подобная оболочка для формирования тестов, опросов и анкет интегрирована и в портальную систему ''Atutor'' (http://www.atutor.ca/) и другие CMS. Так что организация тестовых опросов для учителей и методистов средствами Open Source сегодня становится доступной и реальной. '''LXF'''

LXF104:Scool1 - История изменений

Crazy Rebel: викификация, оформление