http://wiki.linuxformat.ru/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=LXF103%3A%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Open_Source 2026-05-13T00:26:03Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.19.20+dfsg-0+deb7u3 http://wiki.linuxformat.ru/wiki/index.php?title=LXF103:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Open_Source&diff=8294&oldid=prev 2009-07-28T10:31:00Z

<p>Новая: ==Сервисы Open Source== Вначале статьи приведем фразу, недавно прозвучавшую из уст Л. Торвальдcа: «Пользоват...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>==Сервисы Open Source==<br /> <br /> Вначале статьи приведем фразу, недавно прозвучавшую из уст Л. Торвальдcа: «Пользователя не должна волновать ОС», сказал он, «а для Microsoft и Apple операционная система – прежде всего способ заставить людей обновить программную и аппаратную части своего компьютера».<br /> <br /> Не комментируя ту часть высказывания, которая касается конкретных ОС, попробуем задать несколько вопросов:<br /> * С чем работает человек, включивший свой домашний компьютер – то есть, для чего он ему нужен?<br /> * Какой доле из общего числа пользователей, по большому счету, есть что делать в «чистой» операционной системе?<br /> * Какой процент своего рабочего или свободного времени тратит обычный человек для настройки и перенастройки системы?<br /> <br /> Ответы очевидны. Анализируя содержание образовательного стандарта основного среднего (в этом случае мы говорим о школе), среднего профессионального (техникум, колледж) и высшего образования, можно видеть, что только в отдельных дисциплинах<br /> (исключая дисциплины специализации в профессиональном образовании) изучение операционной системы занимает более 15–20 часов<br /> учебного времени. Все остальное (то есть большую часть совокупного учебного времени) занимает работа с прикладным программным обеспечением.<br /> <br /> Предмет «Информатика» не включает:<br /> <br /> * использование репозиториев в рамках других предметов (свободный поиск в Интернете, электронные энциклопедии, электронные учебники);<br /> * использование преподавателями мультимедийных демонстрационных приложений (презентаций, фильмов, аудиозаписей и пр.);<br /> * контроль качества образования вне зависимости от изучаемой дисциплины (тестирования и экзамены);<br /> * использование компьютера в качестве составляющей профильного лабораторного оборудования (физика, электроника и пр.);<br /> * использование компьютера в работе над проектами (внутри одной дисциплины или междисциплинарными).<br /> <br /> Благодаря открытым ресурсам Интернета, в качестве учебных сред могут и должны быть использованы, например, почтовые сервисы, доступ к которым обеспечивается через web–браузер – их ассортимент в русскоязычном секторе Интернета представлен достаточно широко. Сравнительный анализ этих служб сформирует у учащегося умения и навыки в области не только пользования почтой (отправка,<br /> получение, сортировка и пр). Умение выбрать сервис, подходящий<br /> для конкретных задач – это компетенция, а именно о компетентностном подходе к обучению говорится в стандартах нового поколения.<br /> <br /> Работая в репозиториях открытой энциклопедии Wikipedia (http://wikipedia.org) не только в качестве читателя (потребителя), но<br /> и в качестве автора и модератора, современный школьник и студент получает возможность сравнить уровень своих знаний и умений не в<br /> искуственно смоделированной среде «себе подобных» – как правило, соучеников, но с открытым сообществом, оценка которого – истинная, не зависящая от симпатий либо антипатий своего же преподавателя, коллеги, конкурента. Возможность открытой публикации в<br /> открытом проекте – это, на мой взгляд, важная школа для современного учащегося.<br /> <br /> Комплексные сервисы того же Google (работа с почтой, фото- и видеопубликации, управление рабочим и личным временем через<br /> систему календарей, работа в распределенных рабочих группах, интегрированная геоинформационная система, онлайн-переводчики<br /> и пр.) могут стать действительно полезным инструментом для современного специалиста.<br /> <br /> Для использования перечисленных сервисов достаточно иметь доступ в Интернет. Они открыты для работы как из школы, так и из<br /> дома. Обсуждая вопрос комплектации компьютера программным обеспечением (локальным), про этот сектор открытого ПО почему-то<br /> умалчивают, а ведь он обладает достаточно мощным образовательным потенциалом. '''LXF'''</div>

Crazy Rebel